A zsebp\u00e9nz lehet\u0151s\u00e9get ad arra, hogy megtan\u00edtsuk a gyereket a p\u00e9nzzel b\u00e1nni. A gazd\u00e1lkod\u00e1s felt\u00e9tele, hogy pontosan tudni kell, mikor mennyi bev\u00e9telem van \u00e9s kell\u0151 \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1gom, hogy \u00e9n d\u00f6ntsek a p\u00e9nz elk\u00f6lt\u00e9s\u00e9nek a m\u00f3dj\u00e1r\u00f3l.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Ez\u00e9rt \u00e9rdemes minden h\u00e9ten azonos id\u0151ben adni a zsebp\u00e9nzt. Mindig ugyanakkora \u00f6sszeget. (egy h\u00f3nap \u00e1ttekint\u00e9se m\u00e9g a feln\u0151ttnek is neh\u00e9z)<\/p>\n\n\n\n
Mivel a c\u00e9lunk a tan\u00edt\u00e1s, ez\u00e9rt meg kell tervezni, ki kell tal\u00e1lni, hogy mire fogjuk adni a zsebp\u00e9nzt. Kezdetben \u00e9rdemes \u00e9dess\u00e9gre matric\u00e1ra, k\u00e1rty\u00e1ra, \u00fajs\u00e1gra, vagy m\u00e1s apr\u00f3s\u00e1gra, amit megszoktunk venni a gyereknek.<\/p>\n\n\n\n
P\u00e9ld\u00e1ul, azt mondom, hogy \u201eMostant\u00f3l te fogod megvenni a csoki \u00e9s r\u00e1g\u00f3gumi sz\u00fcks\u00e9gletedet a zsebp\u00e9nzedb\u0151l. Neked kell eld\u00f6ntened, hogy melyikb\u0151l mennyit veszel. Ezen a p\u00e9nzen tudsz venni k\u00e9t Milka csokit \u00e9s egy doboz r\u00e1g\u00f3t, vagy k\u00e9t doboz r\u00e1g\u00f3t \u00e9s csak egy csokit.\u201d A megbesz\u00e9l\u00e9s szerint, mi ezeket kihagyjuk az otthoni reperto\u00e1rb\u00f3l. Term\u00e9szetesen \u00e9tkez\u00e9sek ut\u00e1n ugyan\u00fagy kaphat fagyit vagy s\u00fctit, mint eddig, de nem tartunk, a fenti esetben otthon a kedvenc Milka csokij\u00e1b\u00f3l \u00e9s r\u00e1g\u00f3j\u00e1b\u00f3l.<\/p>\n\n\n\n
Sokf\u00e9lek\u00e9ppen csin\u00e1lhatjuk pl. ha van iskolab\u00fcf\u00e9 akkor adhatunk arra is p\u00e9nzt, de lehet, hogy a ceruzatart\u00f3 felt\u00f6lt\u00e9s\u00e9re adjuk.<\/p>\n\n\n\n
Azt m\u00e1r az els\u0151 megbesz\u00e9l\u00e9sen tiszt\u00e1zni kell, hogy, ami a csal\u00e1di \u00e9rt\u00e9krend szerint nem helyes, azt nem vehet. A kis gyerekn\u00e9l ezt k\u00f6nnyen tudjuk kontroll\u00e1lni, mert t\u00f6bbnyire mi is ott vagyunk a v\u00e1s\u00e1rl\u00e1sn\u00e1l. Ha belen\u0151 a rendszerbe akkor nem fogja rendszeresen megszegni a szab\u00e1lyt, mert ha megteszi, akkor rosszul \u00e9rzi mag\u00e1t t\u0151le.<\/p>\n\n\n\n
A kicsin\u00e9l m\u00e9g seg\u00edteni kell, pl. el kell vinn\u00fcnk a boltba. Term\u00e9szetesen tan\u00e1csot is adhatunk, figyelmeztethetj\u00fck, de a d\u00f6nt\u00e9st mindig neki kelljen meghozni. Soha ne legy\u00fcnk er\u0151szakosak! Ebben a helyzetben t\u00e9t n\u00e9lk\u00fcl, a szem\u00fcnk el\u0151tt, biztons\u00e1gban tanulhatja meg, hogyan kell gazd\u00e1lkodni. A nagyobbak m\u00e1r nem felt\u00e9tlen\u00fcl akarnak vel\u00fcnk mindent megosztani. Ahogy n\u0151nek mindig egy kicsit nagyobb teret kell adnunk nekik.<\/p>\n\n\n\n
Akkor \u00e9rdemes elkezdeni a zsebp\u00e9nz ad\u00e1s\u00e1t, amikor a gyereknek m\u00e1r van sz\u00e1mfogalma, azaz 6-7 \u00e9ves kor k\u00f6r\u00fcl. Mindig val\u00f3di p\u00e9nzzel kezdj\u00fcnk, mert a gyerek gondolkod\u00e1sa ebben a korban m\u00e9g konkr\u00e9t. \u00cdgy sokkal gyorsabban tanulnak. Ha nagyobb gyerekn\u00e9l akarjuk bevezetni a rendszer akkor is eleinte jobb, ha k\u00e9szp\u00e9nzzel pr\u00f3b\u00e1lkozunk.<\/p>\n\n\n\n
Figyelni kell arra is, hogy mikor van alkalma k\u00f6lteni a p\u00e9nz\u00e9t. Az nem seg\u00edt, ha csak a hipermarketben k\u00f6lthetn\u00e9, de oda csak ritk\u00e1n vissz\u00fck magunkkal. Az a j\u00f3, ha a k\u00f6zeli boltokban tud v\u00e1s\u00e1rolni, ahol gyakrabban megfordulunk.<\/p>\n\n\n\n
A zsebp\u00e9nz arra is lehet\u0151s\u00e9get k\u00edn\u00e1l a sz\u00fcl\u0151knek, hogy ne csak besz\u00e9ljenek, hanem meg tudj\u00e1k tapasztaltatni a gyerekkel fontos dolgokat. Pl. hogy egy dolog meg\u00e9ri-e az \u00e1r\u00e1t. Ezt hi\u00e1ba magyar\u00e1zzuk, nem hisz nek\u00fcnk, mert a v\u00e1gya nagyon er\u0151s. Ugyanakkor ha egyszer k\u00e9tszer p\u00f3rul j\u00e1rtak, igen hamar megtanulj\u00e1k, hogy nem adnak p\u00e9nzt \u00f3cskas\u00e1g\u00e9rt. Teh\u00e1t figyelmeztetj\u00fck a gyereket, de joga van kipr\u00f3b\u00e1lni.<\/p>\n\n\n\n
Sokszor b\u00fcszk\u00e9k r\u00e1 a sz\u00fcl\u0151k, hogy milyen sp\u00f3rol\u00f3s a gyerek. Nem k\u00f6lti el a p\u00e9nz\u00e9t, vagy egy \u00e9vig is gy\u0171jti, hogy megvehessen egy \u00e9rt\u00e9kesebb j\u00e1t\u00e9kot. Ennek nem kell \u00f6r\u00fclni, mert ez azt jelenti, hogy nem j\u00f3l tal\u00e1ltuk ki a rendszert.<\/p>\n\n\n\n
A j\u00f3 rendszerben a gyerek elk\u00f6lti a p\u00e9nz\u00e9t \u00e9s ut\u00e1na szenved, hogy nincs, \u00e9s sz\u00e1molja a napokat, hogy mikor kapja a k\u00f6vetkez\u0151 zsebp\u00e9nz\u00e9t. Ha egy p\u00e1rszor m\u00e1r megj\u00e1rta, akkor majd elkezd azon gondolkodni, hogy csin\u00e1lhatn\u00e1-e m\u00e1sk\u00e9pp.<\/p>\n\n\n\n
A gyerekek szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9t\u00f3l is f\u00fcgg, hogy ez a feladat k\u00f6nnyebb vagy nehezebb neki. Egy szorong\u00f3, nehezen d\u00f6nt\u0151 gyereknek az az egyszer\u0171bb, hogy nem hoz d\u00f6nt\u00e9st azaz \u201esp\u00f3rol\u201d vagy egy olyan dr\u00e1ga dolgot v\u00e1laszt, amivel a d\u00f6nt\u00e9st elod\u00e1zhatja. Ez nem gazd\u00e1lkod\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n
A gazd\u00e1lkod\u00e1s ott kezd\u0151dik, amikor a gyerek sz\u00e1molgat, hogy \u201eHa egy csomag twixet veszek abban 10 kicsi darab van, akkor mindennapra jut egy, s\u0151t m\u00e9g tartal\u00e9kom is lesz. \u00cdgy sokkal jobban j\u00e1rok, mintha a nagyot veszem, mert akkor abb\u00f3l csak h\u00e1rmat tudok venni.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Azt, hogy mennyi p\u00e9nzt adjunk, \u00e9rdemes az \u00e9letkorhoz k\u00f6tni. \u00cdgy a testv\u00e9rek k\u00f6z\u00f6tt k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g is term\u00e9szetesen ad\u00f3dik. A nagyobb gyerek t\u00f6bb p\u00e9nzb\u0151l gazd\u00e1lkodhat, t\u00f6bb d\u00f6nt\u00e9st hozhat, mert m\u00e1r \u00f6n\u00e1ll\u00f3bb. Annak is j\u00f3 \u00fczenete van, hogy a sz\u00fclet\u00e9snapon van a zsebp\u00e9nzemel\u00e9s. Lehet annyiszor 100 Ft ah\u00e1ny \u00e9ves. De azon is m\u00falik, hogy mir\u0151l \u00e1llapodtunk meg, hogy mit vehet a zsebp\u00e9nz\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n
K\u00e1rty\u00e1t akkor \u00e9rdemes adni, amikor m\u00e1r \u00fagy \u00edt\u00e9lj\u00fck, hogy sz\u00e1molgat, vari\u00e1l, beoszt, azaz felt\u00e9telezhetj\u00fck, hogy kezdi kapizsg\u00e1lni a p\u00e9nz \u00e9rt\u00e9k\u00e9t a gazd\u00e1lkod\u00e1s lehet\u0151s\u00e9geit.<\/p>\n\n\n\n
Ha lehet, ne adjunk k\u00f6lcs\u00f6n a gyereknek! Term\u00e9szetese,n ha van p\u00e9nze csak \u00e9ppen nincs n\u00e1la, akkor kifizethetj\u00fck helyette, de ahogy haza\u00e9r\u00fcnk, azonnal sz\u00e1moljunk el. Nem szabad elfelejteni, de elhalasztani sem.<\/p>\n\n\n\n
Ha szeretne valamit megvenni, de nem el\u00e9g a p\u00e9nze \u00e9s k\u00f6ny\u00f6r\u00f6g, hogy majd a j\u00f6v\u0151 hetib\u0151l megadja, semmik\u00e9ppen ne engedj\u00fcnk. Azt kell meg\u00e9lnie, hogy v\u00e1r egy hetet, meg lesz a p\u00e9nze, \u00e9s akkor megveheti. A feln\u0151tteknek is neh\u00e9z kiv\u00e1rni, de nem szabad elvenni a gyerekt\u0151l az er\u0151fesz\u00edt\u00e9s r\u00e9v\u00e9n megtapasztalt \u00f6r\u00f6met. Azt az \u00e9lm\u00e9nyt, hogy meg tudta csin\u00e1lni, t\u00fcrelmes volt, kitart\u00f3, \u00e9s nem tartozik senkinek semmivel. B\u00fcszke lehet mag\u00e1ra \u00e9s a sz\u00fcl\u0151k is nagyon b\u00fcszk\u00e9k legyenek r\u00e1!<\/p>\n\n\n\n
A sz\u00fcl\u0151k sokszor \u00fagy tal\u00e1lj\u00e1k logikusnak, hogy ha a gyerek valami k\u00e1rt okozott akkor azt levonj\u00e1k a zsebp\u00e9nz\u00e9b\u0151l. Ha ez azt jelenti, hogy akkor f\u00e9l \u00e9vig nem fog kapni zsebp\u00e9nzt akkor ennek semmi \u00e9rtelme. Ink\u00e1bb csak k\u00e1rt okozunk. A gyerek \u00fagy gondolja, hogy akkor nincs is zsebp\u00e9nze \u00e9s nem foglalkozik vele, esetleg megpr\u00f3b\u00e1l m\u00e1s \u00faton p\u00e9nzt szerezni. A c\u00e9l az, hogy a zsebp\u00e9nz megvon\u00e1ssal \u00e9reztess\u00fck, hogy most kevesebb a p\u00e9nze, hogy vesztes\u00e9g \u00e9rte. Ezt \u00fagy lehet el\u00e9rni, hogy a p\u00e9nze harmad\u00e1t vonjuk el, \u00e9s nem felt\u00e9tlen\u00fcl az eg\u00e9sz \u00f6sszeget akarjuk kifizettetni, hanem pl. h\u00e1rom h\u00f3napig kap k\u00e9tharmad zsebp\u00e9nzt. az id\u0151 hossz\u00fas\u00e1ga els\u0151sorban azon m\u00falik, hogy h\u00e1ny \u00e9ves a gyerek. Ha az a c\u00e9lunk, hogy a gyerek tanuljon, akkor meg kell tapasztalnia, a vesztes\u00e9g\u00e9t. De p\u00e9ld\u00e1ul adhatunk lehet\u0151s\u00e9get, hogy munk\u00e1val keressen p\u00e9nzt \u00e9s term\u00e9szetesen a helyrehoz\u00e1sr\u00f3l sem szabad megfeledkezni. Err\u0151l majd k\u00fcl\u00f6n \u00edrok.<\/p>\n\n\n\n
Teh\u00e1t, az \u00e1tgondoltan adott zsebp\u00e9nz seg\u00edt a gyereknek felk\u00e9sz\u00fclni a feln\u0151tt \u00e9letre. A sz\u00fcl\u0151nek pedig k\u00e9pet ad arr\u00f3l, hogy a p\u00e9nz\u00fcgyek ter\u00e9n milyen neh\u00e9zs\u00e9gei vannak vagy lehetnek a gyereknek. \u00cdgy m\u00e9g lesz id\u0151 seg\u00edteni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A zsebp\u00e9nz lehet\u0151s\u00e9get ad arra, hogy megtan\u00edtsuk a gyereket a p\u00e9nzzel b\u00e1nni. A gazd\u00e1lkod\u00e1s felt\u00e9tele, hogy pontosan tudni kell, mikor mennyi bev\u00e9telem van \u00e9s kell\u0151 \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1gom, hogy \u00e9n d\u00f6ntsek a p\u00e9nz elk\u00f6lt\u00e9s\u00e9nek a m\u00f3dj\u00e1r\u00f3l.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":13009,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[71],"tags":[1836,1535],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t