A korm\u00e1ny \u00e1talak\u00edtotta az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjrendszert, k\u00f6vetve a 2023-2024-es tan\u00e9v el\u0151tti p\u00e9ld\u00e1t, lecs\u00f6kkentve az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak \u00f6sszeg\u00e9t, valamint egyes t\u00edpus\u00fa t\u00e1mogat\u00e1sokat megsz\u00fcntet. Az \u00f6t t\u00edpus\u00fa \u00e9rv\u00e9nyben l\u00e9v\u0151 \u00f6szt\u00f6nd\u00edj k\u00f6z\u00fcl elt\u00f6rlik a reziliencia \u00e9s a kiv\u00e1l\u00f3s\u00e1gi \u00f6szt\u00f6nd\u00edjakat, \u00edgy a tanulm\u00e1nyi, technol\u00f3giai, szoci\u00e1lis marad meg, ezek pedig \u00faj, szigor\u00fa felt\u00e9telekhez vannak szabva. Hiszen nem telhet el \u00fagy ny\u00e1r egyetlen rom\u00e1niai di\u00e1k \u00e9let\u00e9ben sem, hogy a vak\u00e1ci\u00f3t megzavarva, valami aggaszt\u00f3 h\u00edrt ne kapjon arr\u00f3l, hogy mi v\u00e1rja \u0151t az \u00faj tan\u00e9vben.\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Az elm\u00falt hetekben minden di\u00e1k meg\u00e9rezte a v\u00e1ltoz\u00e1s szel\u00e9t, hiszen a di\u00e1kszervezetek robban\u00e1sszer\u0171en reag\u00e1ltak az \u00faj javaslatra. Feltev\u0151dik a k\u00e9rd\u00e9s, hogy mi ezzel a javaslattal a probl\u00e9ma? Mire fel a nagy tiltakoz\u00e1s, amikor az orsz\u00e1g p\u00e9nz\u00fcgyi helyzet\u00e9r\u0151l van sz\u00f3? A v\u00e1lasz nyers, de ann\u00e1l egyszer\u0171bb: a Tan\u00fcgyminiszt\u00e9rium megfosztja a di\u00e1kokat egy jobb j\u00f6v\u0151 lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t\u0151l<\/strong>. A p\u00e9nz\u00f6sszegek cs\u00f6kkent\u00e9se, \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak elt\u00f6rl\u00e9se nem csup\u00e1n neh\u00e9zs\u00e9gek sz\u00e1z\u00e1t z\u00fad\u00edtja majd a di\u00e1kokra, de \u00e9rt\u00e9ktelenn\u00e9 nyilv\u00e1n\u00edtja a befektetett munk\u00e1jukat, eredm\u00e9nyeiket, amelyeket a tan\u00e9v sor\u00e1n el\u00e9rtek. De milyen ezt testk\u00f6zelb\u0151l meg\u00e9rezni? Milyen az, amikor egy kiemelked\u0151en \u00fcgyes di\u00e1k pont nem tartozik bele egy er\u0151s oszt\u00e1ly 15 sz\u00e1zal\u00e9k\u00e1ba? Milyen az, amikor h\u00f3napokat k\u00e9sz\u00fcl egy versenyre, ahol a tehets\u00e9ges di\u00e1kok k\u00f6z\u00f6tt bizonyul a legtehets\u00e9gesebbnek, \u00e9s belefektetett munk\u00e1ja m\u00e9gsem lesz m\u00e9lt\u00f3 m\u00f3don \u00e9rt\u00e9kelve? Milyen az, amikor nincs lehet\u0151s\u00e9ge egy di\u00e1knak az iskolai kell\u00e9kek beszerz\u00e9s\u00e9re a p\u00e9nz\u00f6sszeg cs\u00f6kkent\u00e9se miatt, amikor a tanul\u00f3 kinyitja az \u00e9teles zacsk\u00f3j\u00e1t, \u00e9s nem tal\u00e1l benne semmit, amikor otthon sz\u00fcks\u00e9g van a seg\u00edt\u0151 k\u00e9zre, \u00e9s nem megengedhet\u0151 az iskol\u00e1ba j\u00e1r\u00e1s? Sz\u00e1mtalan hasonl\u00f3 k\u00e9rd\u00e9st lehetne m\u00e9g feltenni, amelyre a d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k k\u00f6z\u00fcl aligha tudna b\u00e1rki v\u00e1laszt adni nek\u00fcnk.<\/p>\n\n\n\n Gyakran magunk sem \u00e9rezz\u00fck mekkora kiv\u00e1lts\u00e1g az, hogy mi form\u00e1lhatjuk a j\u00f6v\u0151nket, eg\u00e9szen addig, ameddig \u00e1t nem veszik a fej\u00fcnk felett az ir\u00e1ny\u00edt\u00e1st<\/strong>. A Rom\u00e1niai Magyar K\u00f6z\u00e9piskol\u00e1sok Sz\u00f6vets\u00e9ge (MAKOSZ) feladat\u00e1nak \u00e9rzi azt, hogy hangot adjon azoknak a di\u00e1koknak \u00e9s pedag\u00f3gusoknak, akiknek a d\u00f6nt\u00e9s meghozatalakor nem lett figyelembe v\u00e9ve a v\u00e9lem\u00e9nye, m\u00e9gis \u0151k lesznek azok, akik legink\u00e1bb megszenvedik annak k\u00f6vetkezm\u00e9nyeit.<\/p>\n\n\n\n Els\u0151k\u00e9nt Sonkodi No\u00e9mivel, a Kolozsv\u00e1ri Reform\u00e1tus Koll\u00e9gium Szakiskol\u00e1j\u00e1nak k\u00e1derfelel\u0151s\u00e9vel \u00e9s Sz\u00e9kely T\u00fcnd\u00e9vel, a Kolozsv\u00e1ri Reform\u00e1tus Koll\u00e9gium Szakiskol\u00e1j\u00e1ban tan\u00edt\u00f3 faipari m\u00e9rn\u00f6kkel besz\u00e9lgett\u00fcnk arr\u00f3l, hogy az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjcs\u00f6kkent\u00e9s hogyan fogja befoly\u00e1solni a szakiskol\u00e1kat, illetve az ott tanul\u00f3 di\u00e1kok teljes\u00edtm\u00e9ny\u00e9t. Sonkodi No\u00e9mi v\u00e9lem\u00e9nye szerint az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjcs\u00f6kkent\u00e9s a szakiskol\u00e1ban tanul\u00f3 di\u00e1kok sz\u00e1m\u00e1ra \u00f3ri\u00e1si h\u00e1tr\u00e1ny lenne, hiszen van olyan di\u00e1k, aki csak az\u00e9rt j\u00e1r iskol\u00e1ba, hogy \u00f6szt\u00f6nd\u00edjhoz jusson, \u00e9s ebb\u0151l meg\u00e9lhet\u00e9st tudjon mag\u00e1nak biztos\u00edtani, \u00fagy, hogy k\u00f6zben oktat\u00e1sban is r\u00e9szes\u00fclj\u00f6n. A vid\u00e9kr\u0151l j\u00f6v\u0151 iskol\u00e1soknak nem csup\u00e1n a tanulm\u00e1nyokat, napi \u00e9tkez\u00e9seket, de a bentlak\u00e1st is finansz\u00edrozni kell. Kihangs\u00falyozta: \u201eA di\u00e1kok szakiskol\u00e1ban nem annyira teljes\u00edtm\u00e9nyorient\u00e1ltak, mint amennyire sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van a p\u00e9nzre. A szakiskol\u00e1kba olyan gyerekek j\u00e1rnak, akik otthonr\u00f3l kev\u00e9s t\u00e1mogat\u00e1st kapnak. Mi m\u00e1r t\u00edz \u00e9ve m\u0171k\u00f6d\u00fcnk, \u00e9s igyeksz\u00fcnk felkarolni a gyerekeket minden szempontb\u00f3l, mind anyagilag \u00e9s teljes\u00edtm\u00e9nyileg, mind \u00e9rzelmi t\u00e1mogat\u00e1s szempontj\u00e1b\u00f3l. Mi anyjuk, apjuk vagyunk az itt tanul\u00f3 gyerekeknek<\/strong>.\u201d<\/p>\n\n\n\n Sz\u00e9kely T\u00fcnde hasonl\u00f3an v\u00e9lekedett: \u201eNagyon sok gyerek olyan csal\u00e1di k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek k\u00f6z\u00fcl ker\u00fcl szakiskol\u00e1ba, hogy sokszor nincs, amit az asztalra tenni, \u00e9s az, hogy eddig nagyobb t\u00e1mogat\u00e1st kaptak az \u00e1llamt\u00f3l az nekik m\u00e1r egy plusz volt.\u201d Elmond\u00e1sa szerint nem mindenki engedheti meg mag\u00e1nak, hogy oktat\u00e1sban r\u00e9szes\u00fclj\u00f6n, f\u0151leg, ha neh\u00e9z k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek fogadj\u00e1k otthon. <\/p>\n\n\n\n A di\u00e1kok szemsz\u00f6g\u00e9b\u0151l Simonfi Erikkel, az Elektromaros Szakk\u00f6z\u00e9piskola di\u00e1ksz\u00f6vets\u00e9g\u00e9nek eln\u00f6k\u00e9vel \u00e9s Mezei Benc\u00e9vel, a Fogarasy Mih\u00e1ly M\u0171szaki L\u00edceum volt di\u00e1kj\u00e1val vitattuk meg az \u00faj \u00f6szt\u00f6nd\u00edjrendszert. Erik szerint az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak nagyszer\u0171 motiv\u00e1ci\u00f3s forr\u00e1sok voltak a di\u00e1kok sz\u00e1m\u00e1ra<\/strong>, \u00e9s sokan egy \u00e9ven kereszt\u00fcl kem\u00e9nyen tanultak, \u00e9s dolgoztak az\u00e9rt, mert tudt\u00e1k, k\u00e9s\u0151bb a befektetett tanul\u00e1s meghozza a gy\u00fcm\u00f6lcs\u00e9t. Elmondta: \u201e\u00d6nmagamb\u00f3l is kiindulva nagyon sok tanul\u00f3 el fogja vesz\u00edteni a motiv\u00e1ci\u00f3j\u00e1t, \u00e9s nem fogja \u00e9rdekelni a tanul\u00e1s, mert tudj\u00e1k, hogy ez nem fog \u00e9rni semmit. B\u00e1r a tud\u00e1s a legfontosabb, \u00e9s az\u00e9rt tanulunk, az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak tartj\u00e1k benn\u00fcnk \u00e9vk\u00f6zben a lelket<\/strong>. Biztos vagyok benne, hogy a szakt\u00e1rsaim hozz\u00e1\u00e1lll\u00e1s\u00e1n is ez fog v\u00e1ltoztatni.\u201d F\u00e9l att\u00f3l, hogy az iskol\u00e1j\u00e1nak szintje a motiv\u00e1latlans\u00e1g miatt romlani fog, mivel b\u00e1r az ut\u00f3bbi \u00e9vekben l\u00e9nyegesen l\u00e1tsz\u00f3dott a di\u00e1kokban a tanulni akar\u00e1s, ez az \u00faj d\u00f6nt\u00e9sek k\u00f6vetkezt\u00e9ben meg fog v\u00e1ltozni. Mezei Bence id\u00e9n fejezte be a tanulm\u00e1nyait gyergy\u00f3szentmikl\u00f3si iskol\u00e1j\u00e1ban, ahol a tanulm\u00e1nyaiban nagy seg\u00edts\u00e9get ny\u00fajtottak az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak: \u201e\u00c9n kaptam technol\u00f3giai \u00e9s szoci\u00e1lis \u00f6szt\u00f6nd\u00edjat is, amelyek az \u00e9vek sor\u00e1n sokat seg\u00edtettek, ugyanis ezekb\u0151l a p\u00e9nzekb\u0151l vettem meg magamnak a tant\u00e1rgyakhoz sz\u00fcks\u00e9ges dolgokat \u00e9s a szersz\u00e1mokat is. Nagyon j\u00f3 volt, hogy ezeket az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjakat megkaptam, nyilv\u00e1n emell\u00e9 kellett a saj\u00e1t k\u00f6lts\u00e9g is, de az\u00e9rt ez is seg\u00edts\u00e9g volt.\u201d <\/p>\n\n\n\n A di\u00e1kok szem\u00e9ben a versenyeredm\u00e9nyek\u00e9rt j\u00e1r\u00f3 \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak elt\u00f6rl\u00e9se keltette a legnagyobb csal\u00f3dotts\u00e1got. Sokan v\u00e9lekedtek \u00fagy, hogy az \u00e9vk\u00f6zben befektetett munk\u00e1juk \u00e9s gy\u0151zelm\u00fck k\u00e1rba ment, hiszen minden, ami\u00e9rt kem\u00e9nyen megk\u00fczd\u00f6ttek, \u00e9s megkapt\u00e1k az ez\u00e9rt j\u00e1r\u00f3 helyez\u00e9st egy tant\u00e1rgyversenyen, nincsen elismerve a Tan\u00fcgyminiszt\u00e9rium \u00e1ltal. Mi Ruff Brigitt\u00e1t, a B\u00e1thory Istv\u00e1n Elm\u00e9leti L\u00edceum tizedik oszt\u00e1lyt v\u00e9gzett tanul\u00f3j\u00e1t k\u00e9rdezt\u00fck arr\u00f3l, hogy hogyan fogja a j\u00f6v\u0151ben a versenyeket befoly\u00e1solni az, hogy a di\u00e1kok nem kapnak ezek\u00e9rt \u00f6szt\u00f6nd\u00edjat. Brigi elmes\u00e9lte nek\u00fcnk, hogy \u0151 a versenyekb\u0151l befolyt \u00f6szt\u00f6nd\u00edjat az egyetemi tanulm\u00e1nyaira tette f\u00e9lre, mert nem engedheti meg mag\u00e1nak, hogy az iskola mellett dolgozzon, illetve a sz\u00fcleit sem szeretn\u00e9 anyagilag terhelni. Kiemelte, hogy nagyon sok olyan di\u00e1kot ismer, akik az\u00e9rt tanulnak kem\u00e9nyen egy megm\u00e9rettet\u00e9sre, mert tudj\u00e1k, hogy az el\u00e9rt helyez\u00e9s ut\u00e1n \u00f6szt\u00f6nd\u00edjban r\u00e9szes\u00fclnek. \u201eNem tartom igazs\u00e1gosnak, hogy teljesen megsz\u00fcntetik az olimpiai \u00f6szt\u00f6nd\u00edjakat, mivel egy versenybe sokkal t\u00f6bb munk\u00e1t kell belefektetni ahhoz, hogy j\u00f3 eredm\u00e9nyt \u00e9rj el, mint egy oszt\u00e1lyon bel\u00fcl. M\u00edg az oszt\u00e1lyban nem mindenki sz\u00e1m\u00e1ra priorit\u00e1s az, hogy \u00f6szt\u00f6nd\u00edjban r\u00e9szes\u00fclj\u00f6n, addig egy versenyre mindig a c\u00e9ltudatos fiatalok j\u00f6nnek el az\u00e9rt, hogy onnan d\u00edjjal t\u00e9rjenek haza.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n Interj\u00fainkat Ferenc Salamon Alp\u00e1rral, a Rom\u00e1niai Magyar Pedag\u00f3gusok Sz\u00f6vets\u00e9g\u00e9nek orsz\u00e1gos szakmai aleln\u00f6k\u00e9vel z\u00e1rtuk, aki az RMPSZ nev\u00e9ben kifejezte szolidarit\u00e1s\u00e1t a di\u00e1kokkal<\/strong>. Kifejtette, hogy nagyon nagy mulaszt\u00e1s az, hogy a Tan\u00fcgyminiszt\u00e9rium semmilyen kutat\u00e1st az el\u0151z\u0151 \u00f6szt\u00f6nd\u00edjrendszer fenntarthat\u00f3s\u00e1g\u00e1r\u00f3l nem v\u00e9gzett. Kihangs\u00falyozta, hogy a k\u00f6zoktat\u00e1son egy orsz\u00e1g sem kellene sp\u00f3roljon. \u201eAzt szeretn\u00e9nk, hogy egy olyan \u00f6szt\u00f6nd\u00edjrendszer legyen, ami fenntarthat\u00f3, ami t\u00e9nylegesen a min\u0151s\u00e9gi \u00e9rdemek \u00e9s szoci\u00e1lis odafigyel\u00e9s \u00e9rz\u00e9kenys\u00e9g\u00e9nek elveire alapszik, emellett motiv\u00e1l\u00f3 azoknak a tanul\u00f3knak, akik eredm\u00e9nyeket k\u00e9pesek el\u00e9rni. Mi azt szeretn\u00e9nk, ha ez k\u00f6sz\u00f6nne vissza az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjrendszerben, \u00e9s semmi esetre sem a v\u00e1ls\u00e1g kezel\u00e9s\u00e9re vonatkoz\u00f3 elvek.\u201d V\u00e9lem\u00e9nye szerint \u00e9rdemleges tanul\u00f3kat \u00f6szt\u00f6nd\u00edj n\u00e9lk\u00fcl hagyni nem helyes, hiszen a p\u00e9nz fontos motiv\u00e1ci\u00f3forr\u00e1s tud lenni. \u201eEgy v\u00e1ls\u00e1gos id\u0151szakban mindent is elt\u00f6r\u00f6lni olyan k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek k\u00f6z\u00f6tt, ahol l\u00e1tjuk, hogy m\u00e9g mindig van hol sz\u0171k\u00edteni \u00e9s \u00e9szszer\u0171s\u00edteni az \u00e1llamon, nem tartjuk komolynak.\u201d Kiemelte, hogy min\u00e9l \u00e9szszer\u0171bben fejlesztj\u00fck a k\u00f6zoktat\u00e1st, ann\u00e1l nagyobb m\u00e9rt\u00e9kben van es\u00e9lye az orsz\u00e1gnak gazdas\u00e1gi n\u00f6veked\u00e9sre<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n \u00c9s, hogy milyen k\u00f6vetkeztet\u00e9st tudunk levonni az elhangzottakb\u00f3l mi, mint orsz\u00e1gos di\u00e1kszervezet?K\u00e9ts\u00e9g sem f\u00e9r hozz\u00e1, hogy az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak nem csup\u00e1n motiv\u00e1ci\u00f3forr\u00e1sk\u00e9nt szolg\u00e1ltak a di\u00e1koknak, de anyagi t\u00e1mogat\u00e1st is ny\u00fajtottak nekik. A di\u00e1ks\u00e1g a szakad\u00e9k sz\u00e9l\u00e9re lett l\u00f6kve, minden jelleg\u0171 figyelmeztet\u00e9s n\u00e9lk\u00fcl.\u00a0Az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak voltak \u00e9s lesznek tov\u00e1bbra is azok a kapaszkod\u00f3k, amelyek hidat k\u00e9peznek a di\u00e1kok \u00e9s a lehet\u0151s\u00e9gek k\u00f6z\u00f6tt, megadva az es\u00e9lyt egy jobb holnapra, szebb j\u00f6v\u0151re.<\/strong>\u00a0A mostani di\u00e1kok k\u00e9pezik az orsz\u00e1g j\u00f6v\u0151j\u00e9t<\/strong>, ne hozzanak olyan d\u00f6nt\u00e9seket ellen\u00fcnk, amelyek megnehez\u00edtik gener\u00e1ci\u00f3nk \u00e9let\u00e9t, \u00e9s olyan kih\u00edv\u00e1sok el\u00e9 \u00e1ll\u00edtanak, amelyek elriasztanak minket az \u00e1lmainkt\u00f3l. Mi lesz\u00fcnk a j\u00f6v\u0151 tud\u00f3sai, orvosai, tan\u00e1rai, szakemberei. Az\u00e9rt pr\u00f3b\u00e1lgatjuk most a sz\u00e1rnyainkat, hogy k\u00e9s\u0151bb rep\u00fclni tudjunk vel\u00fck. Most zuhanni kezdt\u00fcnk.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Tam\u00e1s Zs\u00f3fia, MAKOSZ eln\u00f6ks\u00e9gi tag<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A korm\u00e1ny \u00e1talak\u00edtotta az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjrendszert, k\u00f6vetve a 2023-2024-es tan\u00e9v el\u0151tti p\u00e9ld\u00e1t, lecs\u00f6kkentve az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak \u00f6sszeg\u00e9t, valamint egyes t\u00edpus\u00fa t\u00e1mogat\u00e1sokat megsz\u00fcntet. Az \u00f6t t\u00edpus\u00fa \u00e9rv\u00e9nyben l\u00e9v\u0151 \u00f6szt\u00f6nd\u00edj k\u00f6z\u00fcl elt\u00f6rlik a reziliencia \u00e9s a kiv\u00e1l\u00f3s\u00e1gi \u00f6szt\u00f6nd\u00edjakat, \u00edgy a tanulm\u00e1nyi, technol\u00f3giai, szoci\u00e1lis marad meg, ezek…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":16768,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[399],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t